變革轉型期下管理者的素養提升

課程背景

一個(gè)國家若是缺乏危機意識，那么這個(gè)國家遲早會(huì )出問(wèn)題；一家企業(yè)若缺乏危機意識，那么這家企業(yè)遲早會(huì )垮掉；一個(gè)人若缺乏危機意識，那么他一定會(huì )遭受難以預料的重挫。

作為職場(chǎng)中的管理者，都應該保持高度的危機意識，因為只有真正看到風(fēng)險的人才能夠生存下來(lái)。若連自己面對的危機都無(wú)法察覺(jué)到，又如何能規避風(fēng)險，而自己被社會(huì )淘汰那也只是早晚的事。

只有加強管理能力的提升、思維意識的改變、情商心態(tài)的修煉、企業(yè)文化的認同，才可以讓大家同心同德、凝心聚力、共渡難關(guān)、砥礪奮進(jìn)。

課程目標

樹(shù)立危機意識、轉變思維方式、積極心態(tài)面對；

應對危機的方法與工具呈現；

團隊執行中讓他們對責任做出正確的選擇；

不承擔責任的后果是什么？做一個(gè)對公司/工作負責任的人，做一個(gè)對自己人生負責的人；

由被動(dòng)變主動(dòng)，由消極變積極，由推卸變擔當；

認同公司文化，做到文化聚眾；

對公司未來(lái)充滿(mǎn)信心，使自己自信陽(yáng)光。

培訓方式

視頻觀(guān)賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+情景模擬+講師示范

課程時(shí)間：一天（6小時(shí)）

培訓對象：企業(yè)中高管

課程大綱：

模塊一、壓力管理的必要性

1、60%-90%的疾病與壓力有關(guān)；

2、中國人的壓力指數與自殺率；

3、我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )。

模塊二、思維意識的轉變

1、逆向思維（發(fā)現思維盲點(diǎn)）

2、心理思維（注意力等于事實(shí)）

3、替代思維（用其他方式達到更好結果）

4、否定思維（求同存異）

5、多路思維（相信一切皆有可能）

模塊三、危機意識管理

1、職業(yè)危機:當心飯碗隨時(shí)會(huì )拋棄我們；

2、敬業(yè)危機:誰(shuí)是最不受公司歡迎的人；

3、執行危機:沒(méi)有任何借口,保證完成任務(wù)；

4、責任危機:責任大于才干，敢于擔當;

5、忠誠危機:切勿做跳來(lái)跳去的人；

6、能力危機：缺乏讓公司愛(ài)不釋手的核心價(jià)值；

7、態(tài)度危機:做事不主動(dòng)，前途很被動(dòng)；

8、成長(cháng)危機：不斷學(xué)習，不斷前行。

模塊四、管理者職業(yè)素養

1、自我意思

擺正位置定位清晰（看清個(gè)人與平臺關(guān)系）

個(gè)人服從集體利益（大家與小家的利益取舍）

2、情商提升

掌控情緒，調整心境

抗挫抗壓，遠離誘惑

3、人性激勵

A:人性法則趨利避害

利用趨利避害的人性，設計激勵制度，自主自發(fā)快樂(lè )工作

B：成果思維，達成目標

態(tài)度不等于成果

負責任不等于成果

利用科學(xué)的目標管理五步法拿回成果

C：共同目標，共利共贏(yíng)

自身夢(mèng)想和公司目標完美結合

4、文化激勵

A：思想統一，文化聚眾

思想工作不過(guò)夜（遼沈戰役動(dòng)員百萬(wàn)大軍入關(guān)）

發(fā)動(dòng)群眾討論（信譽(yù)樓的文化認同）

制度引導文化落地（部隊：不拋棄不放棄）

價(jià)值觀(guān)驅動(dòng)行為改變（白老虎屯戰役的勝利）

B：作風(fēng)優(yōu)良、敢于亮劍

企業(yè)精神的傳承和發(fā)揚（西藏下連隊必修課）

身先士卒，模范帶頭作用（秦天團長(cháng)做戰前動(dòng)員）

榜樣力量無(wú)窮大（汶川地震15名飛行員）

積極樂(lè )觀(guān)心態(tài)（革命樂(lè )觀(guān)主義精神）

C:反求諸己，自我批判

華為文化：自我批判

我黨三大作風(fēng)：理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評與自我批評

模塊五、課程總結及疑問(wèn)解答