《職場(chǎng)人的職業(yè)化修煉》

時(shí)長(cháng)：1天（6小時(shí)/天）

人數：不超過(guò)60人效果最佳，6-8人/組為宜

形式:  理論講解/實(shí)例解析/提問(wèn)互動(dòng)/角色扮演/教練引導/分組討論/視頻學(xué)習/測評及解析

流程:  課前調研 + 課中訓練并交付工具包 + 課后答疑或輔導，使培訓真正落地

本課程適合哪些人來(lái)聽(tīng)？

社會(huì )新人，剛剛畢業(yè)進(jìn)入工作崗位的學(xué)生

雖然工作過(guò)一段時(shí)間，但尚未培養出良好工作習慣的工作者

課程效果:

明晰自己的相對位置，懂得熱愛(ài)本職工作、熱愛(ài)公司是最好的選擇

明白工作繁瑣不可避免，工作壓力必需要靠自己派遣，學(xué)會(huì )調整心態(tài)＆有效處理壓力

理解團隊的定義，樂(lè )于成為團隊的一分子

懂得尊重上司，體諒上司＆替上司著(zhù)想

課程大綱：   

引子：這是一個(gè)“自我預期會(huì )變成現實(shí)”的世界

第一單元 職場(chǎng)準備 ——進(jìn)入職場(chǎng)的心態(tài)調整

1．處理入職失落

（1）剛畢業(yè)，你將面臨：微薄的收入，瑣碎的工作，簡(jiǎn)陋的住宿……

公司與學(xué)校有哪些不同？

（2）什么叫能力？能力是是如何培養出來(lái)的？

邊際事務(wù)和邊際能力；小事和預期

（3）永遠關(guān)注自己的成長(cháng)和自己的貢獻

保持積極心態(tài)，在有限的條件下盡力去做

雖有賢君，不愛(ài)無(wú)功之臣；雖有慈父，不愛(ài)無(wú)益之子

給公司結果，而不是理由

2．熱愛(ài)工作 

（1）工作是為自己，而非別人

為自己的簡(jiǎn)歷而工作

為什么躺平很無(wú)聊？

（2）把每份工作都當成終身職志

極客精神——工作中的乘法

（3）為什么要保持主動(dòng)性？

主動(dòng)型工作和應對型工作

主動(dòng)性的級別

（4）工作信條

3．熱愛(ài)自己的公司

（1）員工成熟的四個(gè)階段

看山看水三境界

（2）你是哪種信任系統

4. 你不應該成為怎樣的人？

第二單元 工作中的人際關(guān)系  

與上司和同事的關(guān)系決定自己未來(lái)的生存

1．如何與上司相處

1)上司是你在職場(chǎng)最重要的資源

以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度發(fā)展自己與上司的關(guān)系

2)與上司相處的五個(gè)要點(diǎn)

你對上司可能有很多情緒，但只應有一種情緒

3)與上司相處的常見(jiàn)誤區：

過(guò)度依賴(lài)/當作家長(cháng) & 冷淡疏遠/當作外人

4)與上司溝通

方式與頻率選擇？撫慰式溝通？

2．如何與同事相處

（1）同事關(guān)系就是現實(shí)的純粹的合作關(guān)系

（2）前輩的意見(jiàn)常常比你的想法更切實(shí)、更有效

（3）如果你喜歡一個(gè)同事……

如果你不喜歡一個(gè)同事……

第三單元  工作團隊

1．團隊的價(jià)值＆意義

（1）現代社會(huì )，工作團隊是基本的組織形式。

團隊合作反人性嗎？

不擅長(cháng)團隊合作的人不太可能成功

（2）團隊，能夠成就個(gè)人無(wú)法達到的奇跡。

2．個(gè)體差異對于團隊的意義

3．什么叫團隊精神？如何表現？

團隊合作通用素質(zhì)模型

結語(yǔ)：老子云：圖難于其易，為大于其細?！ト私K不為大，故能成其大。

參加課程后，應屆畢業(yè)生將對如下問(wèn)題有充分的理解和準備：

1.剛畢業(yè)，就是打雜、吃苦

（1）新人無(wú)法承擔重要的工作，短期內通常也不可能產(chǎn)生很大大的價(jià)值

（2）沒(méi)有人需要你指點(diǎn)江山激揚文字，把自己面前的“小事”踏踏實(shí)實(shí)做好

2.工作不是游樂(lè )園，公司看重的是責任＆價(jià)值

3.穩定的工作才能有良好的積累，才能有長(cháng)遠的發(fā)展

（1）就業(yè)不是超市購物，你不可以按照自己的喜好，挑挑揀揀。滾石不生苔

（2）工作的興趣是需要培養的

（3）職業(yè)生涯規劃的核心是：技能?

（4）技能的習得來(lái)自日復一日枯燥乏味簡(jiǎn)單重復的工作

課程內容＆工作哲學(xué)原則之來(lái)源：

《七個(gè)習慣》標準版——成為高效能人士

一流外企的工作哲學(xué)——成為高職業(yè)水準的工作者

中國傳統哲學(xué)/儒家思想中的個(gè)人要求

課程提供的工具及材料 5 項:

通用素質(zhì)模型：責任心

前攝性思維和反應性思維

閱讀材料：職業(yè)尊嚴

閱讀材料：就怕你胸有鴻鵠之志，手無(wú)縛雞之力

閱讀材料：我的助理辭職了