領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)系列之 培養戰略性思維的高階領(lǐng)導

LD Serials: Fostering Strategic-thinking Senior Leaders 

一、課程簡(jiǎn)介Course Introduction

培訓背景：美國著(zhù)名管理大師彼得·德魯克（Peter F．Drucker）精辟地指出“沒(méi)有戰略的企業(yè)就象流浪漢一樣無(wú)家可歸”。中國企業(yè)正在駛入戰略管理時(shí)代！戰略有多遠，我們企業(yè)就能走多遠。在VUCA的時(shí)代，管理者需要運籌帷幄，才能決勝千里之外。管理者不僅要對企業(yè)當前所處的環(huán)境了然于胸，并且要能制訂企業(yè)憲章、制訂匹配的戰略規劃。這樣才能順勢而為地創(chuàng )造企業(yè)的競爭優(yōu)勢，不遺余力地避免組織陷入“成功者的詛咒”中去。

培訓對象：愿意提升戰略性思維和系統思考的領(lǐng)導能力，渴望學(xué)習戰略制訂技巧的高層領(lǐng)導人

培訓時(shí)間：兩天

培訓規模：20 人左右

培訓收益：

通過(guò)素質(zhì)模型的評估，學(xué)員分享和導師點(diǎn)評，讓學(xué)員洞悉自身在市場(chǎng)環(huán)境認知、組織內部資源認知、組織憲章到戰術(shù)安排三大方面、11大能力素質(zhì)的優(yōu)劣勢，及其不同型號的針對性領(lǐng)導力提升方法，從而提升心智模式和意識水平，喚醒并發(fā)展自己的潛能；

在導師的引導和教練輔導下，學(xué)員現場(chǎng)小組PK，實(shí)踐戰略分析工具PEST分析和價(jià)值鏈分析，戰略制訂和選擇工具SWOT分析，戰略實(shí)施工具平衡計分卡，從外部環(huán)境到內部資源，從企業(yè)憲章到目標、戰術(shù)設計，再到PDCA的績(jì)效管理，系統體驗戰略制訂、實(shí)施的過(guò)程，從而開(kāi)發(fā)戰略性、系統性思維的能力，同時(shí)學(xué)員之間，小組之間互相學(xué)習；

通過(guò)大自然冥想，在現場(chǎng)幫助學(xué)員集體減壓，并且深入地探索自我，走向領(lǐng)導力提升。

二、課程大綱Syllabus

第一天培養戰略性思維的高階領(lǐng)導I

一、領(lǐng)導力素質(zhì)模型之“戰略化思維和行動(dòng)”素質(zhì)模型評估

1、領(lǐng)導力素質(zhì)模型評估

1）了解行業(yè)發(fā)展趨勢

2）了解市場(chǎng)地位

3）了解客戶(hù)需求

4）了解組織結構、系統和人

5）了解產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)

6）了解財務(wù)狀況

7）創(chuàng )造強有力的共同愿景

8）定義可行的使命

9）開(kāi)發(fā)協(xié)同戰略

10）制訂量化目標

11) 設計成功戰術(shù)

二、“讓我們一起制訂戰略”I—內外部分析

1、戰略管理全流程

1）我們在哪里？

2）我們要去哪里？

3）我們如何去？

2、我們在哪里？--外部分析

1）外部環(huán)境掃描--PEST分析

2）PEST分析示例

3）PEST環(huán)境重要性分析表

4）行動(dòng)學(xué)習1—“PEST分析”練習

3、我們在哪里？--內部分析

1）內部資源盤(pán)點(diǎn)--價(jià)值鏈分析

2）價(jià)值鏈分析示例

3）行動(dòng)學(xué)習2—“價(jià)值鏈分析”練習

第二天培養戰略性思維的高階領(lǐng)導II

1、我們要去哪里？--組織憲章

1）愿景陳述示例 

2）行動(dòng)學(xué)習3—“創(chuàng )造強有力的共同愿景”練習

3）使命陳述示例

4）行動(dòng)學(xué)習4—“公司使命”練習

5）價(jià)值觀(guān)陳述示例

6）行動(dòng)學(xué)習5— “公司價(jià)值觀(guān)”練習

2、我們如何去？--SWOT分析

1）戰略制訂--SWOT分析

2）SWOT分析示例

3）行動(dòng)學(xué)習6—“開(kāi)展SWOT分析，制訂戰略”練習

3、我們如何去？--平衡計分卡

1）戰略執行--平衡計分卡

2）平衡計分卡的示例

3）行動(dòng)學(xué)習7—“制作平衡計分卡”練習

4）兩天內容總結，提供參考資料

5）Q & A

項目作業(yè)和現場(chǎng)教練輔導

1、領(lǐng)導力素質(zhì)模型之“戰略化思維和行動(dòng)”素質(zhì)模型評估：領(lǐng)導力素質(zhì)模型評測，作為前測，了解當下的足跡，課程結束后可以再做次后測，學(xué)員會(huì )在戰略化思維和行動(dòng)進(jìn)步方面有驚喜的發(fā)現。

2、行動(dòng)學(xué)習1“PEST分析”練習：通過(guò)行動(dòng)學(xué)習，群策群力，開(kāi)展外部環(huán)境的PEST分析，通過(guò)導師糾偏、輔導、團隊展示、導師點(diǎn)評落地。討論、點(diǎn)評后的文本可以供企業(yè)最高層參考。

3、行動(dòng)學(xué)習2“價(jià)值鏈分析”練習：通過(guò)行動(dòng)學(xué)習，群策群力，開(kāi)展組織內部的價(jià)值鏈分析，通過(guò)導師糾偏、輔導、團隊展示、導師點(diǎn)評落地。討論、點(diǎn)評后的文本可以供企業(yè)最高層參考。

4、行動(dòng)學(xué)習3“組織憲章制訂”練習：通過(guò)冥想技術(shù)、引導技術(shù)和行動(dòng)學(xué)習，通過(guò)導師糾偏、輔導、團隊展示、導師點(diǎn)評，讓愿景、使命和價(jià)值觀(guān)，以圖像的方式浮現到每一位學(xué)員的腦海中，同時(shí)群策群力，現場(chǎng)會(huì )發(fā)生戲劇性的化學(xué)變化。討論、點(diǎn)評后的文本可以供企業(yè)最高層參考，知行合一，走向偉大的公司。

5、行動(dòng)學(xué)習4“開(kāi)展SWOT分析，制訂戰略”練習：在組織憲章的指引下，通過(guò)直觀(guān)、簡(jiǎn)單的SWOT分析，頭腦風(fēng)暴，行動(dòng)學(xué)習，得出有說(shuō)服力的戰略結論，通過(guò)導師糾偏、輔導、團隊展示、導師點(diǎn)評落地。討論、點(diǎn)評后的文本可以供企業(yè)最高層參考。

6、行動(dòng)學(xué)習5“制作平衡計分卡”練習：通過(guò)行動(dòng)學(xué)習，群策群力，制訂平衡計分卡，通過(guò)導師糾偏、輔導、團隊展示、導師點(diǎn)評落地。討論、點(diǎn)評后的文本可以供企業(yè)最高層參考。

7、現場(chǎng)教練輔導：導師根據現場(chǎng)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)因人而異的教練輔導，讓更多的學(xué)員從中獲益。