企業(yè)創(chuàng )新力

創(chuàng )新是企業(yè)不竭的動(dòng)力，是企業(yè)可持續發(fā)展的源泉；企業(yè)的領(lǐng)導力需要創(chuàng )新領(lǐng)導力、企業(yè)的執行力需要創(chuàng )造性地執行。通過(guò)本課程的培訓，著(zhù)重有效提升企業(yè)管理層的戰略創(chuàng )新；有效提高中下層的執行力，是從根本上解決高效率高效益低成本執行力度的保障；從根本上增強企業(yè)的核心競爭力。

適合行業(yè)：適合各行業(yè)。對于通信業(yè)、金融業(yè)、服務(wù)業(yè)、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)業(yè)、制造業(yè)、產(chǎn)品研發(fā)等行業(yè)另有針對性大綱。本課程針對不同受訓群體（比如中高層、基層）課程側重點(diǎn)有所調整。

課時(shí)：2天 （第一天為創(chuàng )新理念、案例、場(chǎng)景的培訓；第二天為創(chuàng )新思維的強化訓練）

課程關(guān)節：戰略創(chuàng )新領(lǐng)導力創(chuàng )新執行力創(chuàng )新 管理創(chuàng )新15種思維方式提升訓練

課程教具：PPT 題板題圖各種思維訓練道具（繩子、杯子、瓶子、方木塊。。。。。。）

課后試卷：筆試（由受訓企業(yè)人力資源部執行）

課程經(jīng)典語(yǔ)錄：

執行不講借口，但要講方法！方法不對，努力白費！

執行不到位往往與僵化執行有相當大關(guān)系；

領(lǐng)導力、執行力、創(chuàng )新力構成企業(yè)發(fā)展三大重要支柱；

理解的要執行、不理解的也要執行，理解不理解都要想方設法執行，這個(gè)方和法就需要想，就需要創(chuàng )新；

執行，一定要不斷創(chuàng )新；創(chuàng )新是高效執行的保障；

創(chuàng )新是領(lǐng)導力達到藝術(shù)高度的保證；沒(méi)有創(chuàng )新，就談不上領(lǐng)導的藝術(shù)！

領(lǐng)導力是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)用自身影響力去影響組織內外部的人們愿意跟隨并共同達到組織目的的藝術(shù)！

領(lǐng)導者的任務(wù)就是要帶來(lái)建設性的、必要的變革

沒(méi)有一個(gè)管理經(jīng)營(yíng)者不處在不斷變革之中；

企業(yè)家就是一部創(chuàng )造利潤的機器、就是一臺變革的推進(jìn)器；

對員工不僅是要投資工資，而且還要注入感情投資！對團隊成員的親和力、凝聚力也需要創(chuàng )新！

【導語(yǔ)】戰略創(chuàng )新案例；領(lǐng)導力創(chuàng )新案例；創(chuàng )新執行的案例；創(chuàng )新對于企業(yè)效益、效率、競爭、發(fā)展的意義。

一.創(chuàng )新執行

1.執行的過(guò)程都普遍存在創(chuàng )新執行問(wèn)題。

A員工和B員工采購土豆的案例；

機械執行的效果及成本后果；案例對比。

解放軍38軍的執行創(chuàng )新三個(gè)經(jīng)典案例；

老鷹要抓住地上兩只兔子的執行案例；

2.執行不到位往往與僵化執行有相當大關(guān)系；

3.達到目標的途徑、方法、策略往往不只一種，最佳的執行方法才是高效率低成本的。

4.討論：某廟的和尚分粥的多種方法說(shuō)明什么？

5.小組辯論賽：經(jīng)驗和傳統做法是不是一定是最好的做法？

6.領(lǐng)導力、執行力、創(chuàng )新力的三角結構關(guān)系；

情景模擬案例討論；

理解的要執行、不理解的也要執行，理解不理解都要想方設法執行；

7最需要創(chuàng )新執行的情況：

執行難度大的任務(wù)時(shí)；

【案例一】

任務(wù)前所未有時(shí)；

【案例二】

任務(wù)執行過(guò)程中，情況有變時(shí)；

 【案例三】

任務(wù)下達模糊，上級對目標高度粗線(xiàn)條時(shí)；

 【案例五】

任務(wù)的執行條件欠缺時(shí)；

 【案例六】

 8創(chuàng )新執行的常見(jiàn)錯誤：

機械主義、教條主義，僵化死板的執行方式；

經(jīng)驗主義，執行方法長(cháng)期一成不變，長(cháng)期處于同一個(gè)效率點(diǎn)；

創(chuàng )新過(guò)于超前，創(chuàng )新幼稚??；

不以結果為導向而以過(guò)程為業(yè)績(jì)；

【案例分析】

小結：執行，一定要不斷創(chuàng )新；創(chuàng )新是高效執行的保障；

二．領(lǐng)導力創(chuàng )新

（一）領(lǐng)導力模式創(chuàng )新

土匪領(lǐng)導力模式

斯巴達領(lǐng)導力模式

宗教領(lǐng)導力模式

毛澤東領(lǐng)導力模式

蔣介石領(lǐng)導力模式

周恩來(lái)領(lǐng)導力模式

任正非領(lǐng)導力模式

唐駿領(lǐng)導力模式

馬云領(lǐng)導力模式

各式領(lǐng)導模式分類(lèi)及其利弊分析

（二）領(lǐng)導者角色創(chuàng )新

領(lǐng)導者角色、監督者角色、調解人角色、分配人角色、布道者角色

案例分析：兩個(gè)失敗案例；一個(gè)成功案例；

領(lǐng)導者的任務(wù)就是要帶來(lái)建設性的，必要的變革。領(lǐng)導者的責任就是根據所有利益相關(guān)者的切實(shí)，長(cháng)期的需求，進(jìn)行相應的變革

（三）領(lǐng)導觀(guān)念創(chuàng )新

領(lǐng)導觀(guān)念決定領(lǐng)導行為

領(lǐng)導觀(guān)念決定戰略

領(lǐng)導觀(guān)念決定策略

案例分析

領(lǐng)導觀(guān)念創(chuàng )新的途徑；

（四）領(lǐng)導藝術(shù)創(chuàng )新

毛澤東的高超領(lǐng)導藝術(shù)案例

領(lǐng)導力是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)用自身影響力去影響組織內外部的人們愿意跟隨并共同達到組織目的的藝術(shù)！

創(chuàng )新是領(lǐng)導力達到藝術(shù)高度的保證；沒(méi)有創(chuàng )新就談不上領(lǐng)導的藝術(shù)！

提升企業(yè)領(lǐng)導力創(chuàng )新的途徑

感召力創(chuàng )新

說(shuō)服力創(chuàng )新

親和力

對員工不僅是要投資工資，而且還要注入感情投資！

三.領(lǐng)導戰略策略的創(chuàng )新

毛澤東兩打貴陽(yáng)的藝術(shù)、四度赤水的藝術(shù)；

馬云的戰略策略案例

馬化騰的戰略藝術(shù)

某企業(yè)戰略失敗案例

四．管理創(chuàng )新

沒(méi)有一個(gè)管理經(jīng)營(yíng)者不處在不斷變革之中；

企業(yè)家就是一部創(chuàng )造利潤的機器、就是一臺變革的推進(jìn)器；

管理創(chuàng )新的具體內容可以包括三個(gè)方面：

1.管理理念上的創(chuàng )新；

2.管理制度上的創(chuàng )新；

3.管理具體技術(shù)方法上的創(chuàng )新。

三者從低到高，相互聯(lián)系、相互作用

管理創(chuàng )新的動(dòng)力：

進(jìn)一步利潤最大化的動(dòng)力

內部成員的壓力

外部競爭的壓力

社會(huì )進(jìn)步、科技革命的推動(dòng)

市場(chǎng)變化的壓力

管理創(chuàng )新的方法：

管理創(chuàng )新案例：

1．周黑鴨的管理變革

2．孩子王的變革

3．機場(chǎng)的商業(yè)模式轉變

4．個(gè)企業(yè)家對商業(yè)模式變革的觀(guān)點(diǎn)

【第二天課程】 創(chuàng )新思維提升訓練

導語(yǔ)：觀(guān)看“旋轉圖”，自測左腦和右腦思維力。象形思維和邏輯思維自測。

一.思維的簡(jiǎn)單原理及訓練價(jià)值

人類(lèi)大腦的簡(jiǎn)單知識

記憶現象

概念現象

判斷現象

推理現象

遺忘現象及遺忘曲線(xiàn)

人的思維原理及個(gè)體差別

邏輯思維和非邏輯思維

思維力訓練的價(jià)值

創(chuàng )意與商機

打破思維定式

創(chuàng )新中，什么叫“霍布森之門(mén)”的障礙？企業(yè)人的創(chuàng )新怎樣避免這一思維？

創(chuàng )新中，什么叫“路徑依賴(lài)”的定式？企業(yè)人的創(chuàng )新怎樣避免這一思維？

經(jīng)驗與創(chuàng )新

企業(yè)人怎樣創(chuàng )新思維，敢為天下先？

二．水平思維方法（打破邏輯思維定勢）

水平思維方法

案例

水平思維在創(chuàng )新中的重要應用。

課堂訓練

三．發(fā)散思維（完全非邏輯思維）

方法----一個(gè)問(wèn)題多種答案

案例  

開(kāi)發(fā)中的發(fā)散思維：

四．簡(jiǎn)單思維

方法

復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，才是大智慧。

案例

應用訓練

五．形象思維

方法案例

形象思維的巧用

運用想象探索、假設

應用訓練

六．質(zhì)疑思維

方法 案例

批判性思維

學(xué)會(huì )提問(wèn) 敢于質(zhì)疑

應用訓練

七．聯(lián)想思維

方法案例

舉一反三

連鎖聯(lián)想 

相關(guān)性聯(lián)想

跨越式聯(lián)想

應用訓練

八．類(lèi)比思維

直接類(lèi)比

間接類(lèi)比

功能類(lèi)比

類(lèi)比的陷進(jìn)

創(chuàng )新中的應用訓練

九．逆向思維

方法：倒過(guò)來(lái)想反面求證

案例

討論：誰(shuí)能想出一個(gè)創(chuàng )新的金點(diǎn)子？

十．加減思維

方法

案例  

為你的視角做加法

十一.U型思維

方法案例

兩點(diǎn)之間的最短距離未必是直線(xiàn)

變通思維

應用訓練案例  

十二.邏輯思維

方法案例

概念判斷推理

演繹法

歸納法

應用訓練

十三. 系統思維法

方法：把握關(guān)聯(lián)性  

綜合分析

案例題 

4.應用訓練

十四.博弈思維

方法案例

理性思維

最佳方案

應用訓練

十五. 辯證思維

對立統一法案例

相反相成 相輔相成

好——壞；真——假； 多——少；勝——敗

應用訓練

課程小結。